Nerede kırıldığını buluruz
Envanterimizdeki yedi anketli analiz yönteminden ihtiyaca uygun olanı uygularız. Çıktı bir puan değil, hangi noktada ne yapılacağını gösteren bir yol haritasıdır.
Eğitimler
Kurumsal eğitimler Bireysel eğitimler Eğitim kaydıÇözümler
Çalışan Bağlılığı Kurumsal GelişimYöntem
Anket ve Analizler Eğitici OyunlarKurumsal
Hakkımızda Referanslar Medya galerisi E-kitaplar Gizlilik ve KVKKİletişim
İletişim formu Ücretsiz ön görüşme Teklif alınÇözümler
Bağlılık bir slogan değil, ölçülebilen bir durumdur. Önce nerede kırıldığını ölçeriz, sonra kırılan yeri onaran etkinliği uygularız, sonunda tekrar ölçeriz.
Neden ölçümle başlıyoruz
Bir ekipte "iletişim sorunu var" denir, iletişim eğitimi alınır, üç ay sonra aynı yerdedirler. Çünkü sorun iletişim değil, güven eksikliğidir — insanlar birbirine güvenmediği için konuşmamaktadır. Ölçmeden başlarsanız doğru eğitimi yanlış soruna verirsiniz.
Envanterimizdeki yedi anketli analiz yönteminden ihtiyaca uygun olanı uygularız. Çıktı bir puan değil, hangi noktada ne yapılacağını gösteren bir yol haritasıdır.
On iki etkinlikten ölçümün işaret ettikleri seçilir. Her etkinlik 2–4 saat sürer, yüz yüze ya da çevrimiçi yapılır ve bir aksiyon planıyla biter.
Aynı analiz tekrarlanır. Fark görünür olur — hangi alanda ne kadar ilerlendiği, neyin hâlâ açık kaldığı rakamla ortaya çıkar.
Program içeriği
Hepsini birden uygulamak gerekmez; ölçümün işaret ettiği üç-dört etkinlik çoğu kurum için yeterlidir. Her etkinliğin süresi, kimlere uygun olduğu ve hangi analizle eşleştiği aşağıda yazılıdır.
Takım çalışmasının ne olduğunu aktarmak, katılımcıların kendilerini takım çalışmasının dışına iten noktaları fark etmelerini sağlamak ve her bireyin neyi değiştirebileceğini belirleyip değişimi başlatmak.
Takımın kapasitesini, güçlü yanlarını, zayıflıklarını, fırsat ve tehditlerini belirleyip bütüne farkındalık kazandırmak; tehdit ve zayıflıkları bireylerin kendi tercihleriyle değiştirmesi için fırsat sunmak.
Çatışmanın kurum için zarar verici değil, hedeflere ulaştıran sinerji oluşturan bir şey olabileceğini göstermek; uzlaşı yollarını aktararak güçlü farkındalıklar oluşturmak.
İş yerinde güven ortamını kurmak, daha kendinden emin çalışanlarla yüksek performans hedefleri için altyapı oluşturmak; güveni bozan unsurları kaldırmak.
Liderlerin ekibi üzerinde daha etkili olma yollarını keşfetmesi, tüm üyelerde liderlik becerilerini geliştirmek, liderliği bozan durumlar hakkında farkındalık oluşturmak.
Toksik çalışma ortamının etkilerini kaldırmak, biriken duyguları nötralize etmek, gerginliği azaltmak ve tekrar yaşanmaması için farkındalık kazandırmak. Çalışanların içini dökerek makul çözüm beklentilerini ortaya koyması ve aksiyon planı oluşturulması.
Bireylerin iş ve sosyal yaşamlarında daha etkili iletişim kurması; mesajı net iletme, aktif dinleme ve çatışmada yapıcı çözüm üretme. İletişim hatalarını fark edip kişisel aksiyon planı başlatmak.
Katılımcıların 18 farklı motivasyon noktasından hangilerine sahip olduğunu, neyle motive neyle demotive olduğunu, kimlerle iyi çalışıp kimlerle zorlanacağını ortaya koyan bir yol haritası çıkarmak.
Tek yönlü karar yerine işbirliği içinde hareket etmek; farklı departmanların birbiriyle daha işbirlikçi çalışması. Suni uyum göstererek vasat performansa razı olmamak.
Takım üyelerinin ortak bir hikâyesini yazarak takım ruhunu zirveye çıkaracak yol haritasını geliştirmek; bağları güçlendirerek üyelerin birbirine ve kuruma bağlanmasını sağlamak.
Liderden gelen şirket hedefleri doğrultusunda ekibin becerilerini üst seviyede ortaya koyması; zorlayıcı hedefler için kendi planlamasını yaparak odaklanması.
Çalışanların performans hedeflerine duyarlılık kazanması; neyi nasıl yapacaklarını tek tek anlatmak yerine takım olarak görevini yerine getirebilen, yüksek sorumluluk taşıyan çalışanlar hâline gelmesi.
Nasıl uyguluyoruz
Etkinliklerin omurgası ICF koçluk yaklaşımıdır. Katılımcıya ne yapması gerektiği söylenmez; kendi durumunu fark etmesi sağlanır. Fark edilen bir şey, söylenen bir şeyden çok daha uzun ömürlüdür.
Farkındalığın beceriye dönüşmesi için oyunlar ve uygulamalı atölyeler kullanılır. Katılımcı, bir sonraki etkinliğe kadar uygulayacağı görevi kendi tercihiyle seçer — dayatılan değil, seçilen görev yapılır.
Eğitici oyunlarSonuç
Program sonunda ekibinizde belirginleşen alanlar:
Otuz dakikalık ön görüşmede mevcut durumu dinler, hangi analizin işinize yarayacağını söyleriz. Ölçüm sonucunu görmeden program önermiyoruz.